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行業需求

方案簡介

方案架構

方案優勢

行業需求

Demand
《關于數字教育資源公共服務體系建設與應用(yòng)的(de)指導意見》

爲新時(shí)代加強數字教育資源公共服務體系的(de)建設與應用(yòng)确立了(le)目标、提出了(le)要求。

《教育部印發2022年工作要點的(de)通(tōng)知》

實施教育數字化(huà)戰略行動，積極發展“互聯網+教育”，加快(kuài)推進教育數字轉型和(hé)智能升級。

痛點
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數字資源應用(yòng)系統建設分(fēn)散，缺少統計規劃，内容孤立，無法做(zuò)到統一認證、數據共享。

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缺乏數字資源共建共享渠道，資源分(fēn)散，缺少彙聚機制。

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數字化(huà)資源質量參差不齊，缺乏權威可(kě)共享的(de)優質數字化(huà)資源。

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師生、學校數字化(huà)資源整 體配置與使用(yòng)情況不能實 時(shí)統計與分(fēn)析，不利于資 源的(de)治理(lǐ)。

方案簡介

Introduction

數字化(huà)資源庫平台建設解決方案以資源彙聚與應用(yòng)爲核心，構建數字資源公共服務體系，彙聚優質數字化(huà)資源，以資源的(de)應用(yòng)爲核心，打造網絡學習(xí)空間，實現優質資源人(rén)人(rén)可(kě)獲取，網絡學習(xí)空間人(rén)人(rén)可(kě)應用(yòng)，助推信息技術與教育教學的(de)融合與創新應用(yòng)。

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方案架構

Architecture
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方案優勢

Advantage

整合分(fēn)散的(de)數字化(huà)資源，去粗取精， 整體提升資源質量

數字化(huà)資源以體系存在，符合不同用(yòng)戶群的(de)認知水(shuǐ)平

網絡學習(xí)空間多(duō)元化(huà)，既包含師生的(de)個(gè)人(rén)空間，又包含校本特色空間

資源版權集中管理(lǐ)，避免非法複制與傳播

資源運維統一管理(lǐ)，保障平台資源質量

資源使用(yòng)情況可(kě)視化(huà)呈現，爲管理(lǐ)者決策提供支持

客戶案例

Case